（2008年4月14日，天津）今天，中国教育部与国际著名信息技术和服务公司全球最大的信息技术和业务解决方案公司IBM（NYSE：IBM）在天津大学召开2008年高校合作项目年会。大会总结了2007年教育部与IBM在高等教育的学科建设、人才培养、创新科研平台建设和职业教育等方面取得的最新合作成果，分享了IBM与教育部的最新合作项目，介绍了服务科学学科建设在中国的现状和发展前景，并进一步明确了2008年教育部-IBM高校合作项目的重点和方向。中国教育部科学技术司司长谢焕忠、中国教育部国际合作及交流司参赞许明、天津市教委主任靳润成、天津大学校长龚克、四川大学副校长孙卫国、华南理工大学副校长彭新一、同济大学副校长姜富明、电子科技大学副校长朱宏、IBM院士、IBM技术创新及大学合作全球副总裁Jai Menon博士、IBM大中华区董事长周伟焜、IBM院士、IBM副总裁、IBM软件开发中心总经理郑妙勤、IBM大中华区首席技术官叶天正博士、IBM公众事业合作部和大学合作部总经理郭维德等和来自全国51所高校的120多位教育界专家出席了会议。
天津大学校长龚克在欢迎词中指出：“教育在社会发展特别是现代社会发展中具有基础性、全局性和先导性的作用，IBM公司长期以来注重与教育界合作，我想这是一种非常有远见的行为，教育不仅是课堂教育，创新人才的培养也离不开实践，特别是离不开科技创新的实践。IBM与中国大学的合作，为中国大学在科技创新特别是信息科学技术创新方面提供了非常好的平台，我本人也在过去十多年与IBM的合作中受益颇多。在这里，我想代表我们中国教育界很多曾经和IBM合作过的同事向IBM表示感谢，同时也希望我们的合作能够继续深入和向前发展。”
天津市教委主任靳润成表示：“多年以来，IBM公司始终致力于同包括天津大学在内的国内多所高校在科研、教育及技术领域开展广泛的合作，同时，借助教育部-IBM高校合作项目这个载体，对高校信息科学领域的学科建设、人才培养以及天津市整体的信息产业起到了很好的推动作用。以前，历次教育部-IBM高校合作项目年会都是一场加强学校和企业交流的盛会，在这个平台上，汇聚了全国信息产业领域的专家和引领者，他们共商领域内面临的现实问题，探讨发展策略，增进相互了解，共同构建合作的框架。我相信，通过各种项目的合作，天津大学与IBM公司一定会为天津的开发、开放培养更多高素质的创新人才、创造更多高水平的成果、提供更加有力的人才和科技支撑，为实现天津的腾飞作出更大的贡献。”
教育部科技司谢焕忠司长充分肯定了教育部-IBM高校合作项目取得的成绩和重大意义。他表示：“信息化是当今世界发展的大
趋势，信息化水平已经成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标志。十七大报告将信息化与工业化、城镇化、市场化、国际化并称为奋力开拓中国特色社会主义的伟大战略任务。而教育是民族振兴的基石，教育信息化是促进教育科学发展关系的关键环节，推动着教育、思想、观念、模式和方法的全面创新和深刻变革。希望IBM能继续把它领先的技术、管理和丰富的全球资源运用到今后的合作中，更希望教育部与IBM的成功合作模式能够吸引更多优秀的企业加入到与中国教育事业的合作中，帮助中国培养出更多具有全球视野和国际竞争力的人才。”
会上，IBM大中华区董事长周伟焜[I1]先生发表了名为“走近全球整合时代”的主题演讲。周伟焜指出，日益扁平和一体化的全球经济引发了企业在全球范围内的整合，而经济因素、环境因素和人才因素将是影响企业资源分布和工作流向的三大决定要素。在IBM的整合布局中，中国是IBM至关重要的战略重点，中国的经济发展为IBM中国的快速成长提供了巨大的空间，设在中国的IBM全球支持服务机构为中国及全球客户服务，位于中国的IBM创新中心汇集中外资源帮助中国及全球客户创新。
周伟焜指出，“全球化人才是中国发展的关键。中国具有庞大的人才优势，每年城镇新增劳动力800-1000万人，教育程度也在不断提高。从数量上看，没有一个地方足以跟中国竞争。有报告称，未来10-15年，中国需要7.5万名能够在国际市场开展工作的中层经理，但是目前来看，符合要求的只有3000到5000人。因此，在今年IBM中国公司的新春策略发布会上，IBM发布了一项服务经济的人才工程——林海计划，将服务科学人才、以及具有服务科学素质的软件外包人才、创新科技人才和高科技管理人才作为未来培养的重点，就是为了解决中国从劳动密集型向智慧密集型劳动方式转型过程中面临的高价值人才缺口。作为中国教育事业的同行者、推动者和合作者，IBM希望与中国教育界共同携手，以积极务实的态度整合全球的优势资源来支持中国的人才培养和教育发展，为中国培养更多面向全球、面向未来、面向服务经济的创新型人才和行业急需人才，使中国成为全球的人才基地。”
IBM大中华区首席技术官叶天正博士从更为具体的层面阐述了全球整合带来企业结构性变化的背景下将影响未来信息技术发展的五大趋势，即计算系统的再造、因应业务需要的云计算、支持大量社群和数据交流的平台、实时和全方位信息处理与分析、随时随地执行业务。这五大尖端科技将成为经济全球化发展的助推器。“当今，保持竞争力就意味着计划未来，不断涌现的新技术再加上各式各样的行业挑战都为企业提供了新的运营模式。企业领导者需要预测这些挑战如何影响自己的运营，同时寻求新的技术创新来帮助自己在新的形势下取得胜利。” 叶天正博士认为，人才培养要具备长远眼光，前瞻性地为未来社会、经济和技术发展准备人才资源，IBM希望将公司丰富的全球资源、深刻的行业洞察和先进的技术应用到与高校的合作中，帮助高等教育更加紧跟时代步伐，培养出更符合社会需要的高价值人才，助力企业的技术创新和管理创新、从而为企业赢得竞争优势。
IBM中国大学合作部经理李晶晖女士做了教育部-IBM高校合作项目工作报告。教育部与IBM的教育合作项目开始于1995年，今年已进入第14年。在双方签订的一系列谅解备忘录的指导、教育部-IBM中国高校合作项目政策指导委员会的领导、以及在各高校合作伙伴及IBM各有关部门的积极参与和大力支持下，截止2007年底，IBM已向中国教育机构捐赠了价值超过15.6亿人民币的计算机硬件、软件及服务，与全国59所教育部直属大学建立了合作伙伴关系，建立了100 多个合作实验室和技术中心，并通过“共享大学研究资助项目”与全国20多所高校开展了70多个联合研究项目，6000人次教师参加了IBM组织的不同形式的师资培训，73万多人次学生注册IBM技术相关课程的学习，8万多人次学生获得IBM全球专业技术认证证书，数千名学生获得了在IBM的实习机会。同时，在业已开展多年的计算机科学、软件工程、信息管理等学科建设合作的基础上，2007年IBM全面启动服务科学学科建设和人才培养，重点加强大型主机技术人才培养合作，以适应现代服务业的发展和市场紧缺的大型主机技术发展和人才培养的需要。2007年有30多所高校开设了服务科学相关课程，有5000多人次学生参加学习。目前IBM已经设立了5个主机系统教育中心，资助了8门大型主机精品课程，6756人次学生参加主机相关课程学习，685名学生获得IBM主机教育认证证书，200多学生分别被中国五大商业银行、花旗、汇丰等主机用户企业录用。为了帮助高校学生了解信息技术发展趋势，IBM定期举办系列讲座和校园竞赛，参与学生超过26万人次。此外，IBM还投入大量的资金加大对中青年学科带头人和学术骨干的培养力度，通过“访问学者计划”、“创新资助计划”、“博士生英才计划”、“博士生联合培养计划”支持对高层次人才的培养。
李晶晖表示：“IBM中国公司始终致力于第一时间响应产业需求，积极推动信息技术相关专业的学科建设和高价值人才的培养。从倡导 ‘教育合作项目’、强化产学研三方合作，到在全国设立‘IBM技术中心’，为培养信息技术人才提供必要的教学环境；从‘大型主机人才培养方案’的提出，到把‘IBM全球共享研究计划’引入中国；从推出‘软件人才教育伙伴合作计划’，直至推动‘服务科学’学科方向的设立，IBM一直在为培养及储备顺应我国经济和技术发展要求的合格人才不懈努力着。”
此次年会的轮值主持大学——天津大学IBM技术中心主任车明作了天津大学-IBM合作项目工作报告。在长达13年的合作中，天津大学参与了IBM所有的大学合作项目，目前共有12，200余名学生参与了课程，5020人次同学获得了相关IBM全球技术认证，另有531人次获得相关课程认证，4772名学生获得了IBM 证书，13名教师获得IBM教师资格，7名教师获得IBM优秀教师奖教金，50名学生获得IBM优秀学生奖学金。自合作之初始，天津大学每年都被评为IBM最佳合作伙伴之一。2007年，IBM 还将天津大学确定为3所IBM i系列服务器培训中心之一。车明表示：“在天津大学与IBM的合作项目中，由于双方最高领导层的关怀和重视，通过项目全体成员兢兢业业的努力，在IBM各有关部门的积极参与和大力支持下，天津大学-IBM合作项目不断向着更高的水平、更深的层次和更广的领域发展，对天津大学信息技术相关专业的学科建设和人才培养起到了积极的推动作用。”
会上，参与教育部-IBM高校合作项目的高校教师还就服务工程课程设计草案、高素质主机人才的培养与实践、探索面向市场的主机人才教育模式、SOA课程建设等高校合作的重点项目展开了分组讨论和经验交流。与会专家认为，以上主题都是信息技术领域当前最为热门的课题，服务科学、大型主机技术和SOA将成为提升我国现代服务业水平、促进绿色可持续发展的重要力量，而通过与IBM合作，IBM在相关领域的先进理念和领先技术，将为高价值人才的大量涌现提供保障。
2008 教育部-IBM高校合作项目年会的主题为“教育·创新·现代服务”。随着我国经济融入世界发展的潮流，中国进入了一个前所未有的历史新时代。经济发展和产业结构调整带来了服务业比重的增长，而现代服务业的发展带来了一系列在技术、管理、工程、人文等方面的新课题，从而引发了对具有综合能力的现代服务业跨学科人才的大量需求。现代服务业需要大批的既懂信息技术又懂管理学、用户心理学的复合型人才，我国目前尚缺乏专业方向培养服务经济所需要的人才，因此相应的学科建设和人才培养就显得尤其紧迫和重要。
教育部从2005年就开始与IBM和各高校携手展开了服务科学的学科建设，并于2006年11月14日与IBM签署《开展“现代服务科学方向”研究合作项目备忘录》，计划在我国高等院校全面启动“现代服务科学方向”的研究和建设。2007年，教育部与IBM对服务科学学科建设进行了更为积极的探索和实践，推动开源软件和开放标准及技术，加强对我国本地的高素质、创新型、应用型、国际化人才的培养，以创新的实践为我国教育事业的各个层面注入创新的动力。
IBM院士、IBM技术创新及大学合作全球副总裁Jai Menon博士指出：“21世纪的人才在竞争中需要具备多个学科的知识和技能，需要能够将技术优势、行业知识和业务管理的专业技能结合起来。我们需要在学术界、政府和企业之间开展更加密切的开放合作，将具备全球眼光的高科技专业人才和高端管理人才作为未来人才的培养重点，为企业提供强有力的人才支持！”
作为教育部-IBM中国高校合作项目的一个重要组成部分，Jai Menon博士还在天津大学北洋大讲堂举办了一场“大师讲坛”，与天津大学的学生分享了他对科学、管理和创新的真知灼见。
